Estudo e pesquisa, planejamento coletivo, socialização, aplicação e avaliação são as etapas que fundamentaram os trabalhos. “Nós professores, trabalhos coletivamente para tornar o estudo da matemática mais atrativo, fora dos padrões convencionais da sala de aula, com foco no pensamento abstrato e na resolução de problemas”, explicou a coordenadora Karine Calegari Mrotskoski.

Cada clube expressou sua razão de existir num escudo e num lema. Foram liderados por professores e professoras que ajudaram os seus alunos a desenvolverem o raciocínio lógico, pensar fora da caixa, buscar novas estratégias e perceber que aprender matemática pode ser um desafio divertido. “Uma das atividades da gincana era a caça ao tesouro. Procuramos colocar questões relacionadas aos conteúdos que estudamos com eles nos encontros, como criptografia, planificação do cubo, sequência numérica e quebra-cabeças com palitos”, comento a professora Simone da Silva Pereira, da escola Casemiro Stachurski..

Várias ações fizeram parte da programação que tinha como objetivo integrar os alunos, desenvolver habilidades e qualificar o ensino da matemática nas escolas da rede municipal de Criciúma. Dentre elas, treinamento na Universidade Federal de Santa Catarina, desfile de Sete de Setembro, participação em Olimpíadas de Matemática e jogos de integração.